Johann Wolfgang von Goethe: "Die Leiden des jungen Werther"

Warum sollten heutige Jugendliche sich für "Die Leiden des jungen Werther" interessieren? Diese Fragestellung zieht sich durch die Unterrichtseinheit. Dabei ist zu hoffen, dass die Schüler/-innen erkennen, dass der Roman jenseits seiner literarhistorischen Bedeutung Relevanz für heutige Leser/-innen besitzen kann. Die Unterrichtseinheit ist so weit wie möglich so angelegt, dass die Schüler/-innen sich an der Planung beteiligen können und einzelne Teile umgestellt werden können, falls entsprechende Wünsche hinsichtlich der Abfolge/Gewichtung geäußert werden. Damit die Schüler/-innen lernen und trainieren, Material für ihre Antworten auch selbst zu finden und zu gewichten und nicht nur vorgegebene Textstellen zu bearbeiten, werden überwiegend von konkret benannten Textstellen ausgehende "Längsschnittaufgaben" formuliert. Daneben stehen verschiedene kreative Aufgaben. Zum Teil verlangen sie einen Perspektivwechsel, der es den Schülerinnen und Schülern erleichtert, sich die Historizität des Romans bewusst zu machen. Dem "Werther" werden u.a. Auszüge aus dem 2005 erschienenen Roman "A Long Way Down" von Nick Hornby gegenüber gestellt.