Texte flüssig lesen und verstehen

Angesichts der Tatsache, dass zu Beginn der weiterführenden Schule fundamentale Lesekompetenz oft nicht in ausreichendem Maße vorhanden ist, bietet diese erste Ausgabe von "Basiskompetenzen Deutsch" die nötigen Arbeitsblätter mit Texten und Übungen, um die Leseflüssigkeit zu steigern und das Textverständnis zu verbessern.

Ausgangspunkt ist ein diagnostischer Test, auf dessen Basis die Teams für die "Lesetandems" zusammengestellt werden können, die sich anschließend mit den unterschiedlichen Materialien zur Förderung der Leseflüssigkeit (Teil I) auseinandersetzen. Mit den Aufgaben zur Verbesserung des Textverständnisses (Teil II) werden die Schüler/-innen dann an vielfältige Methoden herangeführt, die das inhaltliche Erschließen der Lesevorlagen erleichtern und sich auf zahlreiche andere Texte übertragen lassen. Die Bearbeitung der einzelnen Materialien kann als Stationenlernen erfolgen. Die Aufträge sind durchgehend in zwei Niveaustufen unterteilt, sodass die Materialien auch im Rahmen von Binnendifferenzierung eingesetzt werden können.

Am Ende der Reihe sollten nicht nur eine deutliche Beschleunigung der Leseflüssigkeit und verbesserte Arbeitstechniken zur inhaltlichen Erschließung von Texten festzustellen sein, auch das lesebezogene Selbstkonzept der Schüler/-innen sollte sich positiv verändert haben, sodass die hier vorgestellte Unterrichtsreihe zu einer generellen Verbesserung schulischer Leistungen beitragen kann.