Lynda Mullaly Hunt: "Wie ein Fisch im Baum"

Die vorliegende Unterrichtsreihe erarbeitet das literarische Psychogramm einer Schülerin, Ally, die aufgrund ihrer Legasthenie als Außenseiterin wahrgenommen wird und sich aufgrund der negativen Zuschreibungen ihrer Mitschüler/-innen für dumm und in der Schule deplaziert hält.

Die Arbeitsblätter zeichnen das Romangeschehen nach, setzen sich mit der besonderen Erzählsituation und den Möglichkeiten und Grenzen der Ich-Perspektive auseinander, untersuchen die Persönlichkeitsentwicklung der Hauptfigur und beleuchten die ungewöhnlichen Unterrichtsmethoden des neuen Lehrers, Mr. Daniels.

Textproduktive Verfahren kommen ebenso zum Einsatz wie die analytische Auseinandersetzung mit einem komplexen Roman. Ein Test und eine Klassenarbeit mit Bewertungsbogen runden die Einheit ab.