Schreibkonferenz

Die Ausgabe präsentiert eine kooperative Schreibdidaktik, die Schüler/-innen beim Verfassen, Überarbeiten und Vorstellen eigener Erzählungen in zahlreichen Varianten begleitet. Da viele Texte kaum "wertstabil" sind und bestenfalls in Ordnern im "Backstage-Bereich" des Unterrichts landen, können Schreibteams für frische Leseanreize, Vortragsformen und Rezeptionspraktiken im Klassenraum sorgen. Ein Kapitel stellt Kriterien zur Textanalyse auf unterschiedlichen Niveaustufen vor und zeigt, wie Team-Gespräche gelingen. Mitschüler/-innen werden schließlich zu "Textbesuchen" eingeladen, dürfen sich im Setting von Erzählungen tummeln und die Texte mit eigenen Ideen bereichern.