Bibliodramatische Methoden

Diese Unterrichtsmaterialien wollen exemplarische Möglichkeiten der Arbeit mit bibliodramatischen Elementen im Religionsunterricht aufzeigen und zum kreativen Verändern und Ausprobieren ermutigen.

Der bibliodramatische Ansatz berücksichtigt für die Sekundarstufe I, dass die Schüler und Schülerinnen dieser Jahrgänge in der Phase des "mystisch-wörtlichen Glaubens" noch unmittelbar in den Geschichten leben. Spielerische Rollenübernahmen sind entwicklungspsychologisch betrachtet möglich und sinnvoll.

Des Weiteren kommtn das Spiel dem Wunsch in dieser Altersstufe (Jahrgangstufen 7/8) nach Aktion und Bewegung nach. Die Schülerinnen und Schüler werden ermuntert, sich in die Standpunkte anderer Menschen einzufühlen und soziale Kompetenz (weiter) zu entwickeln.