Spracherwerb und Sprachentwicklung

 Fast jeder Mensch lernt das Sprechen und fast jeder Mensch pricht ein Leben lang. Für viele gibt es nichts Alltäglicheres als die Sprache, trotzdem ist die Frage nach den Ursprüngen unbeantwortet. Niemand kann so recht sagen, wie sich aus einem sprachlosen ein sprachmächiges Wesen entwickelt.

Wenn wir die Frage nach den Ursprüngen der Sprache stellen, geraten wir deshalb unvermeidlich ins Philosophieren - unabhängig davon, ob wir eher an den individualgeschichtlichen Spracherwerb von Kindern oder die gattungsgeschichtliche Entwicklung des homo sapiens zu einem sprechenden Wesen denken.

Um dem näher zu kommen ist die vorliegende Unterrichtsreihe wie folgt aufgebaut:

• In sechs Arbeitsschritten werden die Aspekte Philosophie, Anthropologie, Linguistik, Psychologie, Neurologie und Geschichte erarbeitet und diskutiert.
• Die enthaltenen Materialien verbinden die einzelnen Aspekte wie Phylogenese und Ontogenese des Spracherwerbs und fordern darüber hinaus die Schüler/-innen auf, die Auswertung der vorgestellten Thesen und Konzepte mit eigenen Erfahrungen anzureichern.

Zur Sicherung des neu erworbenen Wissens bieten wir zu dem Heft einen Klausurvorschlag, der sich hervorragend als Vorbereitung auf das Abitur 2012 eignet. Er greift einen philosophischen und einen empirischen Themenstrang aus dem Unterricht auf und fordert Reproduktion wie auch Anwendung des Wissens auf genaue Aufgabenstellungen.