Realismus: ein literaturgeschichtliches Projekt

Die unterrichtliche Behandlung von Literaturepochen wird in der Deutschdidaktik kontrovers diskutiert. Wärhrend die Kritiker betonen, dass die Epocheneinteilung und-grenzen, die Bezeichnungen und Merkmale nur Verwirrung stiften, sagen die Befürworter, dass das Behandeln der Epochen zu einem vertieften Verständnis von Texten und deren Entstehungsbedingungen und einem Erkennenvon literarischen Zusammenhängen führt.

In der vorliegenden Unterrichtsreihe werden Textauszüge aus den Bereichen Epik, Dramatik und Lyrik erarbeitet, die den Lernenden einen Einblick geben, wie in der Epoche des Realismus vorzugsweise geschrieben wurde. Anschließend wird diskutiert, wie gut die Wiedergabe der Realität durch die "verklärende" Darstellung gelungen ist.

Zum Abschluss beschäftigt sich die Lerngruppe mit dem zeitgenössischen Diskurs über das Verhältnis von künstlerischer oder fotografischer Abbildung bzw. Wiedergabe der Wirklichkeit.