Extremismus und Terrorismus:

Bestehen Gefahren für die liberale Demokratie? Die vorliegende Unterrichtseinheit „Extremismus und Terrorismus“ beleuchtet diese Frage.

·         Das erste Kapitel beschäftigt sich mit den phänomenübergreifend zentralen Entwicklungen des Terrorismus, die seit den 1960er-Jahren stattgefunden haben, wobei Sachkenntnisse und -kompetenz gebildet werden. Ein Interview-Auszug mit dem Extremismusexperten des BKA, Herr Dr. Hedayat, leitet diesen ersten Teil ein.

·         Im zweiten Kapitel werden die Sach- und Analysekompetenzen der Schüler/-innen gefördert, indem sie Gründe, Motive, und Ursachen der Hinwendung zu terroristischen Gruppierungen erörtern. Die Vorstellung, kritische Bewertung und Beurteilung neuer Medien als zentraler Baustein der Rekrutierung fördert die Urteilskompetenz

·         Im dritten Kapitel bearbeiten die Schüler/-innen Bekämpfungs- und Präventionsstrategien gegen extremistische Bestrebungen und analysieren bereits bestehende Konzepte, die für Jugendliche konzipiert wurden. Zum Abschluss der Einheit kann das erworbene Wissen anhand einer für eine Doppelstunde konzipierte Klausur einschließlich möglichem Erwartungshorizont getestet werden.

Die Aktuell Ausgabe „Reichbürger und Selbstverwalter“ ergänzt diese Unterrichtsreihe und bildet aktuellen Bezug.