Woher kommt unser Geld?

Schülerinnen und Schüler sollen in diesem Heftteil zunächst in Stillarbeit klären, was sie unter Geld verstehen, bevor sie sich mit dem abstrakten Thema Geld befassen. Dass Geld in ganz unterschiedlichen Formen existiert hat, klärt ein historischer Abriss. Um geldpolitische Fragestellungen und politische Debatten analysieren zu können, müssen Schülerinnen und Schüler über ein breites Spektrum an analytischen Fähigkeiten verfügen. Dazu zählen die Fragen, wie Geld überhaupt entsteht, welche Funktionen Geld in einer modernen Wirtschaft erfüllt und wie die unglaublichen Geldströme in einer Volkswirtschaft dargestellt und untersucht werden können.

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