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Raus mit der Sprache – Deutsch in der Grundschule modern und fundiert unterrichten

Auf den Anfang kommt es an – Sprachliche Basiskompetenzen sicher erwerben

Alphabetisierung, Anfangsunterricht, Übungen zum sinnentnehmenden Lesen, Lesespurgeschichten, Sach- und Lesetexte, Grammatik und Sprachbetrachtung, Rechtschreibung, Laute, Kreatives Schreiben, Reime, Gedichte und Geschichten, Ganzschriftmaterial, Aufgaben und Übungen zur Lese- und Zuhörkompetenz und für den Schriftspracherwerb – hier gibt es alles für erfolgreiche Unterrichtsstunden im Fach Deutsch in der Grundschule bzw. in den Klassen 1 bis 6. Alle praxiserprobten und differenzierten Unterrichtsideen sind angereichert mit didaktisch-methodisch wertvollem Bildmaterial, zum Teil mit Audiomaterial, fachdidaktischen und methodischen Hintergrundinformationen sowie mit Hinweisen zum gezielten Einsatz der Materialien. Ideal auch für Schüler/-innen mit erhöhtem Sprachförderbedarf, Legasthenie und/oder DaZ.

Zahlreiche Spiel- und Lernangebote eignen sich auch für kleinere Projekte und Aktivitäten im Nachmittagsbereich in der OGS.

Kurz: Mit diesen BAUSTEINEN fördern Sie die Entwicklung basaler Sprachkompetenzen nachhaltig.

Mehr zu den Nutzungsbedingungen erfahren Sie auf unserer Informationsseite „Jetzt Mitglied werden".

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Alphabetisierung, Anfangsunterricht, Übungen zum sinnentnehmenden Lesen, Lesespurgeschichten, Sach- und Lesetexte, Grammatik und Sprachbetrachtung, Rechtschreibung, Laute, Kreatives Schreiben, Reime, Gedichte und Geschichten, Ganzschriftmaterial, Aufgaben und Übungen zur Lese- und Zuhörkompetenz und für den Schriftspracherwerb – hier gibt es alles für erfolgreiche Unterrichtsstunden im Fach Deutsch in der Grundschule bzw. in den Klassen 1 bis 6. Alle praxiserprobten und differenzierten Unterrichtsideen sind angereichert mit didaktisch-methodisch wertvollem Bildmaterial, zum Teil mit Audiomaterial, fachdidaktischen und methodischen Hintergrundinformationen sowie mit Hinweisen zum gezielten Einsatz der Materialien. Ideal auch für Schüler/-innen mit erhöhtem Sprachförderbedarf, Legasthenie und/oder DaZ.

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