Differenzierte Lesespurgeschichten

Lesen ist die Grundlage für alle Fächer. Wer sinnentnehmend lesen kann, hat den Schlüssel zum Lernen in der Hand. Es beginnt damit, sich selbstständig Informationen einzuholen, sich Inhalte zu erschließen, sie einordnen zu können, um sich schließlich eine eigene Meinung bilden zu können. Doch leider wird zunehmend weniger gelesen. Dass das Lesen wieder mehr trainiert werden muss, ist der IGLU-Studie zu entnehmen: Die Kinder haben durch Corona ein halbes Jahr Rückstand in der Lesefähigkeit. Ziel muss es demnach sein, das Lesetraining derart zu gestalten, damit die Kinder lustvoll und motiviert dranbleiben. Mit den Lesespurgeschichten dieser Ausgabe (inkl. Arbeitsblättern, Audiomaterial und Wimmelbildern) fördern Sie bei Kindern in der Schuleingangsphase bzw. in den Jahrgangsstufen 1 und 2 die Lesemotivation und -freude. Und so ganz nebenbei fördern Sie damit auch, wortgetreu und sinnentnehmend zu lesen und lösungsorientiert eine Lesestrategie zu entwickeln. Das direkt einsetzbare Unterrichtsmaterial ist zudem für schwächere Schüler/-innen, für Lernende mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) oder für Kinder mit DAF/DAZ geeignet. Mit diesem Lernangebot können Sie die Schüler/-innen auch auf die Vergleichsarbeiten (VERA), auf "Kompetenzen ermitteln" (KERMIT) und auf die Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) vorbereiten, da bei diesen Testungen und Untersuchungen vergleichbare Zuordnungsaufgaben vorkommen.